家庭教育:好孩子真的都是夸出来的吗?


来源:彭老师 日期:2017年05月16日 点击:347次 分类学员必读 上一篇试教的注意事项 下一篇赣师家教中心教员必读准则

@飞扬

教育从“不打不骂不成才”到“好孩子是夸出来的”,可谓从一个*端走向另一个*端。从教多年,我也一直在研究教育如何把握好“严”与“夸”的度。


我不认同好孩子是夸出来的这个说法。因为盲目的夸、无原则性的夸、虚假的夸会让孩子迷失方向,甚至造成人格扭曲。在我的教育生涯中遇到过很多迷失在“无原则的赏识教育”中的案例。 


其次,我认为“夸”孩子应该是个技术活。从教育对象上说,那些在生活和学习上有困难的学生,我们要多关注、多鼓励、多肯定,以增强他们学习的信念,和对未来的向往。从内容上说,在学习上学生有*出他自身能力的出色表现时要夸,在行为上当学生有*越同龄人的善行时更要夸。


 第三,从夸的语言上说,除了要真诚,而且一定要夸到点子上,要夸学生的行为,而不是空洞的一个表扬。 


@叶建云

好孩子是生出来的,孩子的遗传基因很重要——晚上看余秀华在中央电视台《朗读者》节目中的对话与朗读,热泪盈眶,感慨多多。


好孩子是玩出来的,孩子的成长离不开家人的陪伴,少不了与同伴的玩耍,孩子在玩中心灵愉悦,孩子在玩中大脑猛长。


好孩子是在家庭里熏陶出来的,我曾经去到访过一位苏州朋友的家,印象非常深刻——朋友是老师,在家里主要活动是看书、写作;朋友妻子是工程师,在家里主要活动是在电脑前设计图纸;朋友爸爸是老干部,虽然退休了,依然天天看报纸,在报纸上圈圈点点,及时和家人分享国内外大事;朋友妈妈是刺绣工人,也是早就退休在家里,普通的一团团针针线线,经过她的手,出来后就是一幅幅优美的刺绣作品。因此,朋友的孩子从小博学、上进、阳光。


好孩子是吃出来的,没有基本的营养保证,孩子的成长大有问题,虽然,我们身边大多数孩子营养过剩,但是,你看看非洲大地那么多干瘦的孩子,你就明白孩子营养均衡的重要性了。


好孩子是夸出来、骂出来的,没有别人的夸奖,孩子内心阴暗、自卑、自闭,问题多多,但是,没有别人的批评,孩子可能狂妄自大、性格暴躁,可能耐受不了挫折。


@三水游子

好孩子都是夸出来的,其实这就是一个伪命题。我们都知道,养在温室内的花儿,经不起阳光直晒与风吹雨打。同样,孩子的成长,既需要表扬,也要有适度的批评教育。无原则的夸赞,只能让孩子产生过度的虚荣心,甚至变成不可触摸的"小刺猬",较后毁其一生。


@禅修

好孩子不一定都是夸出来的。要回答这个问题,首先要界定一下,此处什么样的孩子算是好孩子?德才兼备以德为先,心理健康。


对孩子一味地表扬肯定是不可取的。孩子的学习生活方方面面的做法,表扬批评都要言之有据,不能没有根据说些套话夸奖孩子。没有凭据的表扬是不会起到积*的教育鼓励孩子的效果的,反而让孩子失去了评判是非对错的判断力,使孩子变得自以为是。


更有甚者,有的孩子在夸奖中长大,承受挫折批评打击的能力很弱,成为巨婴。这都是不可取的,孩子需要鼓励、需要从夸奖表扬中获得成就感和被认同的存在感,悦纳自己做信心满满的人。但是夸奖要有度,更要有据!否则一味的夸奖让孩子感知到自己的生活是一维的,但真实的现实生活则是多维的立体的,因此在过度夸奖中长大的的孩子很难适应这个复杂多变的世界。 


「小编插嘴」

对于“好孩子都是夸出来的”这一“教育名言”,大多数老师都觉得这一说法过于**,如果教育就只是夸夸孩子那么简单,哪位老师和父母会吝啬对孩子的赞美呢?


看来,教育孩子还是要用科学的方法,既让孩子全面发展,又要让孩子快乐地成长。


(以上为上一茶话会精选留言,有删改)

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中小学生“减负令”喊了好几年,从对家庭作业的削减到对学校上课时间的限制,我们都在期待着孩子们能放下重重的书包,摘下厚厚的眼镜,去拥抱属于他们的自由的天空。然而,期待的场景好像并没有随着“减负令”的实行而出现。


作为老师的你,你认为孩子较大的压力来自哪里呢?“减负”应该怎么减才能做到真正意义上的减负呢?